Sobre la empatía

Campaña de la Asociación lucha contra el cáncer en los niños.

Elaboración ética de los conflictos

Vídeo en Eduvblog sobre la “elaboración ética de los conflictos” como manera para “ser más humanos en los conflictos“.

La profesora Begoña Gomez cuenta las claves del curso y de escuela Baketik.

 

El alma está en el cerebro

Entrevista a Eduard Punset en el programa La mirada crí­tica de Telecinco en la que comentó los temas tratados en su libro El alma está en el cerebro.

Entrevista en Noche Hache sobre el mismo libro pero en otro tono.

Teoría de juegos

Extracto de la entrevista con el periodista Robert Wright sobre la influencia positiva  o negativa en las relaciones.

Teoría de juegos y suma cero

Teoría de juegos y comunicación .

Gracias a la comunicación empezaron los juegos.

El buen profesor debe ser un buen contador de historias

Extracto de la entrevista con el filósofo y escritor Jostein Gaarder, autor de “El mundo de Sofía” en la que habla de las cualidades que debe tener un buen profesor, del miedo como emoción invalidante y de la curiosidad como motor de aprendizaje.

Estrés, miedo y todo a la vez

Interesante artículo en Páginas dispersas que hace referencia a otro artículo de un joven bloguero que nos habla del  “Estrés, miedo y todo a la vez” que siente con respecto a su instituto.

Os recomiendo la lectura de ambos.

Convivencia y educación en Valores

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D. José Mª Puig Rovira. Profesor titular de la Facultad de Pedagogía y miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona (España). Doctor en Pedagogía por dicha Universidad. Autor de diversas publicaciones y codirector de proyectos de investigación sobre Educación Moral.

La educación en valores está directamente relacionada con la convivencia escolar. Todas las sociedades están rodeadas por “fuerzas disgregadoras” (rompen, molestan ) y “fuerzas convivenciales” (la convivencia, el respeto).

Experiencias positivas de convivencia

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Dª Asunción Olano, del CEIP Zamakola (Bilbao) destacó los objetivos que un Proyecto Educativo que tenga en cuenta valores de convivencia debe asumir:

– Que el alumno se sienta considerado, acogido. Diseñar políticas educativas que establezcan:
– Relaciones sanas en el centro escolar. Relaciones sanas del individuo consigo mismo, con los demás y con el medio

– Mejora de los aprendizajes

– Involucrar al medio social en este diseño. El centro no es una isla aislada de la vida del barrio.

El aprendizaje servicio y la mejora de la convivencia

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Roser Batllé. Fundación Esplai. Eduquemos más allá del horario lectivo.

¿Qué es el aprendizaje servicio?

Hacia una educación inclusiva

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El CEIP San Jorge (Pamplona) aboga por una educación inclusiva. La Diversidad como algo inherente al ser humano, que le enriquece.

Comportamiento antisocial

Aproximación a un nuevo modelo explicativo del comportamiento antisocial.

Autores: E. Fernández, F. Justicia, M.C. Pichardo, Juan Luis Benítez, T. Berbén, M. Fernández

Publicado en: Revista electrónica de investigación psicoeducativa, ISSN 1696-2095, Vol. 4, Nº. 9, 2006 , pags. 131-150

Educación moral y emocional

«Relaciones entre los desarrollos emocional y moral a tener en cuenta en el ámbito educativo. Propuesta de un programa de intervención»

Autores:Nieves Alonso Gancedo, Angel Sobrino Morras, Concha Iriarte Redín

Artículo publicado en: Revista electrónica de investigación psicoeducativa, ISSN 1696-2095, Vol. 4, Nº. 8, 2006 , pags. 106-142

Educación de los sentimientos y de la convivencia escolar

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D. Alberto Acosta Mesas. Psicología experimental y fisiología del comportamiento. Universidad de Granada. Desde aquí puedes descargar la documentación de su intervención Un programa para el desarrollo de la inteligencia emocional

La salud emocional de los profesores

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D. Luis Rojas Marcos. Psiquiatra, nos habló sobre la salud emocional de los profesores.